Рабочая тетрадь

п»ї

п»ї
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1
Использование средств коллективной и индивидуальной защиты от вибрации.
Цель: Ознакомиться с использованием средств коллективной и индивидуальной защиты от вибрации.

Основные теоретические положения
Виброакустические колебания – это упругие колебания твердых тел, газов и жидкостей, возникающие в рабочей зоне при работе технологического оборудования, движении технологических транспортных средств, выполнении разнообразных технологических операции.
Вибрация – это малые механические колебания, возникающие в упругих телах
Источники вибрации могут являться:
• Возвратно-поступательные движущиеся системы – кривошипно-шатунные механизмы, перфораторы, вибротрамбовки, виброфармовочные машины и др.;
• неуровновешенные вращающиеся массы – режущий инструмент, дрели, шлифовальные машины, технологическое оборудование;
• ударное воздействие сопрягаемых деталей – зубчатые передачи, подшипниковые узлы;
• оборудование и инструмент, использующие в технологических целях ударное воздействие на обрабатываемой материал – рубильное и отбойные молотки, прессы, инструмент используемый в клепке, чеканке и т.д.
Область распространения вибрации называется вибрационной зоной.
Воздействие вибрации на организм человека. Вибрация относится к вредным факторам, обладающим высокой биологической активностью. Действие вибрации на человека зависит от частоты и уровня вибрации, продолжительности воздействия, места приложения вибрации, направления оси вибрационного воздействия, индивидуальных способностей организма человека воспринимать вибрацию, условий возникновения резонанса и ряда других условий. Колебательные процессы присущи живому организму, в частности человеку – ритмичные колебания сердца, крови, биотоков мозга. Внутренние органы человека (печень, почки, желудок, сердце и т.д.) можно рассматривать как колебательные системы с упругими связями.

Задание:
1) Ознакомиться с расчетом виброскорости и сделать выводы необходимые идля уменьшения виброскорости.
2) Ознакомиться и проанализировать методы применяемые для защиты от вибрации.
3) Изложить схему расчета виброизоляторов.
4) Начертить схему размещения средств виброзащиты.
5) Начертить схему средств виброзащиты операторов.
6) Ознакомиться с другими средствами индивидуальной защиты от вибрации.

Контрольные вопросы:
1. Каковы основные методы защиты от вибрации?
2. Что такое виброгашение?
3. Как осуществить отстройку от резонанса?
4. В чем заключается сущность вибродемфирование и какие материалы для него применяются?
5. В чем заключается сущность виброизоляции?
6. Изложить схему расчета виброизоляторов?
7. Какие СКЗ и СИЗ применяются для защиты от вибрации?

В результате проведенного занятия студен должен уметь использовать средств коллективной и индивидуальной защиты от вибрации.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2
Использование средств коллективной и индивидуальной защиты от акустических колебаний (шума, инфра- и ультразвука)
Цель: ознакомиться с использованием средств коллективной и индивидуальной защиты от акустических колебаний (шума, инфра- и ультразвука)

Основные теоретические положения
Акустическими колебаниями называют колебания упругой среды упругой среды. Понятие акустических колебаний охватывает как слышимые, так и неслышимые колебания воздушной среды.
Акустические колебания в диапазоне частот 16…20 кГц, воспринимаемые ухом человека с нормальным слухом, называют звуковыми. Акустические колебания с частотой менее 16 кГц называют инфразвуковыми, выше 20 кГц – ультразвуковыми. Область распространения акустических колебаний называют акустическим полем. Часто акустические колебания называют звуком, а область их распространения – звуковым полем.
Шумом принято называть апериодические звуки различной интенсивности и частоты. С физиологической точки зрения шум – это всякий неблагоприятно воспринимаемый человеком звук.
Воздействие акустических колебаний (шума) на человека. Шум звукового диапазона на производстве приводит с снижению внимания и увеличению ошибок при выполнении работы. В результате снижается производительность труда и ухудшается качество выполняемой работы. Шум замедляет реакцию человека на поступающие от технических объектов и внутрицехового транспорта сигналы, что способствует возникновению несчастных случаев на производстве.
Инфразвук с уровнем от 110 до 150 дБ вызывает неприятные субъективные ощущения и различные функциональные изменения в организме человека: нарушения в центральной нервной системе, сердечно-сосудистой и дыхательной системах, вестибулярном аппарате.
Ультразвук может действовать на человека как через воздушную среду, так и контактно на руки – через жидкую и твердую среды.

Задание:
1. Ознакомиться с расчетом уровня шума в расчетной точке (РТ) в помещении и на открытом пространстве (с использованием инструкционной карты).
2. Проанализировать формулы расчета и определить методы защиты от акустических колебаний (шума, инфра- и ультразвука).
3. Ознакомиться с методами коллективной защиты.
4. Ознакомиться со средствами индивидуальной защиты.
5. Ознакомиться с особенностями защиты от инфра- и ультразвука.

Контрольные вопросы:
1. Каковы основные методы защиты от акустических колебаний (шума, инфра- и ультразвука)?
2. В чем заключается сущность акустической обработки помещения?
3. Какие материалы применяются для акустической обработки и звукопоглощения?
4. В чем заключается сущность звукоизоляции и какие материалы наиболее эффективны для звукоизоляции?
5. Как устроены глушители шума?
6. В чем заключается сущность экранирования звука?
7. Какие СИЗ применяются для защиты от шума?
8. В чем особенность борьбы с инфра- и ультразвуком?

В результате проведенного занятия студент должен уметь использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от акустических колебаний (шума, инфра- и ультразвука).

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3
Использование методов и средств обеспечения электробезопасности

Цель: ознакомиться с использованием методов и средств обеспечения электробезопасности

Основные теоретические положения
Поражение человека электрическим током возможно только при замыкании электрической цепи через тело человека. Это может произойти при:
• двухфазном включении в цепь;
• однофазном включении в цепь – провода, клеммы, шины и т.д;
• при контакте человека с нетоковедущими частями оборудования (корпус станка, прибора), конструктивными элементами здания, оказавшимися под напряжением в результате нарушения изоляции проводки и токоведущих частей.
Снизить ток, протекающий через тело человека в этом случае, можно либо за счет увеличения электрического сопротивления цепи (например, за счет применения СИЗ), либо за счет уменьшения потенциала корпуса к и потенциала з, т.к напряжение прикосновения при однофазном включении в цепь равно: Uпр. = к – з

Задание:
1. Познакомиться с «Межотраслевыми правилами по охране труда (технике безопасности) при эксплуатации электроустановок», в которых регламентируются мероприятия.
2. Ознакомиться с использованием малых напряжений и разделением электрических сетей.
3. Ознакомиться с технической мерой защиты, как электрической изоляцией.
4. Изложить схему расчета защитного заземления.
5. Зарисовать принципиальные схемы защитного заземления.
6. Ознакомиться с индивидуальными средствами защитного заземления.

Контрольные вопросы:
1. Какие технические меры используют для защиты от поражения электрическим током?
2. Как устроено и работает заземление?
3. Как выполняется заземление?
4. Какие СИЗ используются для защиты от поражения электрическим током?

В результате проведенного занятия студент должен знать использование методов и средств обеспечения электробезопасности

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4
Средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов.
Цель: Ознакомиться с средствами индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов.

Основные теоретические положения
Задачей защиты от химических и биологических негативных факторов является исключение или снижение до допустимых приделов попадания а организм человека вредных веществ и микроорганизмов, контакта с вредными или опасными биологическими объектами. Вредные вещества и микроорганизмы могут попадать в организм человека со вдыхаемым воздухом, питьевой водой, пищевой, проникать через кожу.
Поэтому задачей защиты является удаление веществ из зоны их образования; минимизация их попадания в воздух, воду, пищу; очистку загрязненного воздуха или воды от них перед попаданием в воздух рабочей зоны, территории предприятия, биосферу.

Задание:
1. Ознакомиться с двумя основными классами средств индивидуальной защиты органов дыхания.
2. Изложить правильный выбор СИЗ фильтрующего действия.
3. Подобрать размер фильтрующих противогазов.
4.
Контрольные вопросы:
1. Какие СИЗ применяются для защиты органов дыхания?
2. Область применения респираторов и противогазов, их виды?
3. Что такое самоспасатели и в чем их отличие от противогазов?

В результате проведенного занятия студент должен ознакомиться с средствами индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №5
Применение методов и средств защиты для технического оборудования и инструмента

Цель: ознакомиться с применением методов и средств для технического оборудования и инструмента

Основные теоретические положения
Существует много способов обеспечить защиту машин, механизмов, инструмента. Тип работы, размер или форма обрабатываемого материала, метод обработки, расположение рабочего участка, производственные требования о ограничения помогают определить подходящий для данного оборудования и инструмента способ защиты.
Защитные устройства должны удовлетворять следующим малым общим требованиям:
1) предотвращать контакт. Защитное устройство должно предотвращать контакт рук или других частей тела человека или его одежды с опасными движущимися частями машины, не позволять человеку – оператору машины или другому рабочему – приблизить руки или другие части тела к опасным движущимся частям;
2) обеспечить безопасность. Рабочие не должны иметь возможность снять или как-то обойти защитное устройство. Защитные устройства безопасности должны быть изготовлены из прочных материалов, выдерживающих условия нормальной эксплуатации. Их следует надежно прикреплять к машине;
3) закрывать от падающих предметов. Защитное устройство должно обеспечить такое положение, при котором ни один предмет не мог бы попасть ы движущиеся части машины и вывести ее тем самым из строя или срикошетить от них и нанести кому-нибудь травму;
4) не создавать новых опасностей. Защитное устройство не выполнит своего предназначения, если оно само создаст какую-нибудь опасность: режущую кромку, заусенец или шерховатость поверхности. Края защитных устройств, например, должны быть так загнуты или закреплены, чтобы не было острых кромок;
5) не создавать помех. Защитные устройства, которые мешают выполнять работу, рабочие могут снять или игнорировать.
Наибольшее применение для защиты от механического травмирования машин, механизмов, инструмента находят оградильные, предохранительные, тормозные устройства, устройства автоматического контроля и сигнализации, дистанционного управления.

Задание:
1. Ознакомиться с применением оградительных устройств для защиты от механического травмирования.
2. Ознакомиться с применением предохранительных (блокирующих) устройств.
3. Ознакомиться с применением устройств аварийного отключения.
4. Составить таблицу других приспособлений безопасности.
5. Составить правила работы с ручным инструментом.

Контрольные вопросы:
1. Какие требования предъявляются к устройствам для защиты от механического травмирования?
2. Перечислите основные виды защитных устройств.
3. Как выполняется ограждение опасных зон и каковы разновидности ограждений?
4. Какие виды предохранительных (блокирующих) устройств используются на производстве и как они используются?
5. Перечислите устройства аварийного отключения и поясните принцип их работы.
6. Объясните назначение двуручного управления оборудованием.
7. Какие дополнительные методы и средства повышения безопасности применяются на производстве?
8. Перечислите основные правила использования ручного инструмента.

В результате проведенного занятия студент должен знать применение методов и средств защиты для технического оборудования и инструмента

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА№6
Пожарная защита на производственных объектах.
Цель: Ознакомиться с методами пожарной защиты на производственных объктах, а так же с первичными средствами тушения пожара.

Основные теоретические положения
Пожар – неконтролируемое горение вне специального очага , наносящее материальный ущерб и создающее опасность для жизни и здоровья людей.
Горение – окислительный процесс, возникающий при контакте горючего вещества, окислителя и источника зажигания
По скорости распространения пламени горения подразделяются на нормальные (дефлаграционные), при котором пламя распространяется со скоростью до нескольких десятков метров в секунду; взрывное – при скорости распространения пламени до нескольких сотен метров метров в секунду и детонационное – при распространении пламени со скоростью до нескольких тысяч метров в секунду.
Процесс возникновения горения подразделяется на несколько видов: вспышка, возгорание, воспламенение, самовозгорание, самовоспламенение, взрыв и детонация. Кроме того, существуют и особые виды горения: тление и холоднопламенное горение.

Задание:
1. Ознакомиться с СНиП 21 – 01 – 97. Пожарная безопасность зданий и сооружений.
2. Составить таблицу «пассивные и активные меры противопожарной защиты»
3. Ознакомиться с основными способами тушения пожара.
4. Зарисовать устройство сплинклерной головки с металлическим замком.
5. Ознакомиться с первичными средствами тушения пожара.

Контрольные вопросы:
1. Какие пассивные меры используются для защиты от пожара?
2. Как устроена пожарная сигнализация?
3. Каковы основные способы и механизмы тушения пожара?
4. Как устроена сплинклерные и дренчерные установки тушения пожара?
5. Какие типы огнетушителей применяются на производстве?

В результате проведенного занятия студент должен знать методы пожарной защиты и уметь обращаться с первичными средствами тушения пожара.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7
Определение параметров микроклимата на рабочем месте

Цель: овладеть методикой исследования микроклимата в производственных помещениях; ознакомиться с приборами для измерения показателей микроклимата и принципами нормирования; научиться измерять основные показатели микроклимата и оценивать результаты исследований с помощью нормативных документов.

Основные теоретические положения
Микроклимат производственных помещений – это метеорологические условия внутренней среды помещений, которые определяются действующими на организм человека сочетаниями температуры, влажности, скорости движения воздуха и теплового излучения.
Учет основных показателей микроклимата необходим для рассмотрения теплового баланса между организмом человека и окружающей средой производственных помещений.
Благоприятные сочетания показателей микроклимата создают у человека ощущение теплового комфорта, заключающееся в достижении соответствия между количеством теплоты, выделяемой организмом и охлаждающей способностью среды.
При отклонении показателей микроклимата от оптимальных, в организме человека происходят процессы, направленные на регулирование теплопродукции и теплоотдачи. Способность организма поддерживать постоянной температуру тела при изменении метеорологических условий внешней среды и собственной теплопродукции, называется терморегуляцией.
Отдача тепла организмом человека в окружающую среду проходит посредством конвективного обмена, теплового излучения и испарения влаги с поверхности кожи. Количество тепла, отдаваемое организмом человека каждым из этих путей, зависит от величины того или иного параметра микроклимата.
Температура воздуха является определяющим фактором, характеризующим метеорологические условия на производстве. При температуре воздуха в пределах от 15 до 25ºС теплопродукция организма находиться примерно на постоянном уровне (зона безразличия). Низкая или высокая температура затрудняет терморегуляцию организма, вызывая его переохлаждение или перегрев.
Влажность воздуха определяется содержанием в нем водных паров. Различают абсолютную и относительную влажность воздуха. Абсолютная влажность – это масса водяных паров, содержащихся в 1м3 воздуха при определенной температуре. Относительная влажность – отношение абсолютной влажности к максимальной, выраженное в процентах. Под максимальной влажностью понимается максимально возможное содержание водяных паров в воздухе при данной температуре (состояние насыщения).
Физиологически оптимальные пределы относительной влажности воздуха 40…60%. Повышенная влажность воздуха (более 75%) в сочетании с низкими температурами оказывает значительное охлаждающее действие, а в сочетании с высокими способствует перегреванию организма.
Движение воздуха человек начинает ощущать при его скорости примерно 0,1м/с. Легкое движение воздуха при обычных температурах способствует хорошему самочувствию. Большая скорость движения воздуха, особенно в условиях высоких температур, вызывает увеличение теплопотерь конвекции и испарением и ведет к сильному охлаждению организма.

Задание:
1. Познакомиться с ГОСТ 12.1-005-88 «Общие санитарно-гигиенические требования к рабочей зоне «Микроклимат».
2. Изучить требования, предъявляемые к методам измерения показателей микроклимата.
3. Пользуясь наглядными пособиями приборов, изучить принцип действия их и сделать эскиз.
4. Выполнить индивидуальное задание (Производственные ситуации).

Контрольные вопросы:
1. Какие показатели характеризуют микроклимат в производственных помещениях?
2. Какими общесоюзными документами нормируются показатели микроклимата?
3. От каких факторов зависят оптимальные и допустимые значения показателей микроклимата?
4. Что такое терморегуляция организма человека?
5. Как влияют показатели микроклимата на терморегуляцию организма?
6. В чем состоит принцип нормирования показателей микроклимата?
7. Какие показатели микроклимата производственного помещения нормируются?
8. С помощью, каких приборов определяются показатели микроклимата в рабочих помещениях?
9. По какой формуле рассчитывается абсолютная влажность?
10. По какой формуле рассчитывается относительная влажность?
11. Что такое категория работ?
12. На какие категории подразделяются работы в зависимости от общих энергозатрат организма человека?
13. На какие периоды делится год при нормировании показателей микроклимата?
14. Какой параметр является критерием в определении периода года?
15. Какая температура является граничной при определении периода года?

В результате проведенного занятия студент должен знать методику исследования микроклимата в производственных помещениях; приборы для измерения показателей микроклимата и принципами нормирования; уметь измерять основные показатели микроклимата и оценивать результаты исследований с помощью нормативных документов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8
Организация обучения инструктажа и проверки знаний по охране труда
Цель: познакомиться с организацией обучения и проведением инструктажей по технке безопасности.

Основные теоретические положения
Целью инструктажа по охране труда является сообщение работникам знаний, необходимых для правильного и безопасного ведения работ, входящих в круг их непосредственных обязанностей. В условиях производства инструктажу, как особому виду обучения, отводится важнейшая роль, недооценка которой отрицательно сказывается на состоянии охраны труда на предприятии.
Федеральным законом № 181-ФЗ от 17 июля 1999 г. «Об основах охраны труда в Российской Федерации» (ст. 14 и 18), Трудовым кодексом Российской Федерации (ст. 212), Законом «Об охране труда по Пензенской области» от 16 сентября 1999 г. № 165 – ЗПО (ст. 21) для работодателя (администрации предприятия) проведение инструктажа определяется как обязанность.
Основополагающим нормативным документом по организации и проведению инструктажа является ГОСТ 12.0.004-90 «ССБТ. Организация обучения по безопасности труда. Общие положения», который устанавливает порядок проведения инструктажа на предприятии.

Задание:
1. Ознакомиться с ГОСТ 12.0.004-90 «Организация обучения по безопасности труда. Общие положения».
2. Изучить виды инструктажей.
3. Изучить примерную программу вводного инструктажа по охране труда.
4. Изучить примерную программу первичного инструктажа на рабочем месте.
5. Оформить журнал регистрации вводного инструктажа по охране труда.
6. Оформить журнал регистрации инструктажа по охране труда на рабочем месте.
7. Оформить журнал инструктажа по технке безопасности при организации общественно полезного, производительного труда.

Контрольные вопросы:
1. Какие виды инструктажей вы знаете?
2. Какой порядок организации вводного инструктажа и его содержание?
3. Какой порядок прохождения первичного инструктажа?
4. Какой порядок прохождения периодического (повторного) инструктажа?
5. В каких случаях проводится специальный инструктаж?

В результате проведенного занятия студент должен уметь проводить инструктаж.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 9
Аттестация рабочих мест.
Цель: Ознакомиться с аттестацией рабочих мест по условиям труда.

Основные теоретические положения.
Аттестация по условия труда подлежит все имеющиеся в организации рабочие места.
Сроки проведения аттестации устанавливаются организацией исходя из изменений условий и характера труда, но не реже одного раза в 5 лет с момента проведения последних измерений.
Измерения параметров опасных и вредных производственных факторов, определение показателей тяжести и напряженности трудового процесса осуществляют центры государственного санитарно-эпидемиологического надзора, лаборатории органов Государственной экспертизы условий труда Российской Федерации и другие лаборатории аккредитованные (аттестованные) на право проведения указанных измерений. Оценка травмобезопастности рабочих мест проводится организациями самостоятельно или по их заявкам сторонними организациями, имеющими разрешение органов Государственной экспертизы условий труда Российской Федерации на право проведения указанных работ.

Задание:
1. Познакомиться с Положением « О порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда» от 14 марта 1997г №12.
2. Познакомиться с подготовкой к проведению аттестации рабочих мест по условиям труда .
3. Составить порядок проведения аттестации рабочих мест.
4. Оформить результаты аттестации рабочих мест по условиям труда.
5. Ознакомиться с реализацией результатов аттестации рабочих мест по условиям труда.
6. Ознакомиться с видами документов (карта аттестации, сводная ведомость рабочих мест и результатов их аттестации по условиям труда в организации).
Контрольные вопросы:
1. В чем заключается подготовка к проведению аттестации рабочих мест по условиям труда?
2. Как проводится аттестация рабочих мест по условиям труда?
3. Как оформляются результаты аттестации рабочих мест по условиям труда?
В результате проведенного занятия студент должен уметь участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда.




Рабочая тетрадь по Охране труда
п»ї

Рабочая тетрадь Скачать Охрана труда Рабочая тетрадь . Рабочая тетрадь

Скачать "Рабочая тетрадь" бесплатно с disk.yandex.ru (зеркало 1): ссылка на скачивание с зеркала доступна после регистрации.
Похожие новости

ОХРАНА ТРУДА

Контрольная работа составлена в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Охрана труда» для студентов заочного отделения по специальности 261701 Полиграфическое производство

Дипломное проектирование: мероприятия по охране труда и безопасности жизнедеятельности

Рассмотрены структура и перечень мероприятий по охране труда и безопасности жизнедеятельности для разработки студентами соответствующего раздела в дипломных проектах (работах). Приведены требования

ТКП 45-1.04-126-2009 – Обследование зданий и сооружений. Правила безопасности труда

ТКП 45-1.04-126-2009 ОБСЛЕДОВАНИЕ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ - Правила безопасности трудаНастоящий технический кодекс установившейся практики (далее — технический кодекс) устанав-ливает правила безопасности

ТКП 45-1.03-40-2006 Безопасность труда в строительстве

ТКП 45-1.03-40-2006 Безопасность труда в строительстве Настоящий технический кодекс установившейся практики (далее — технический кодекс) устанавливает общие тре-бования безопасности труда и

ТКП 45-1.01-159-2009 - Технологическая документация при производстве строительно-монтажных работ

ТКП 45-1.01-159-2009 - Технологическая документация при производстве строительно-монтажных работНастоящий технический кодекс установившейся практики (далее — технический кодекс) устанав-ливает
Комментарии

НАПИСАТЬ КОММЕНТАРИЙ

Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Популярные новости